运动可以调动大脑的积极性。在课堂中融入运动的环节可以显著提升学生的学习动力、参与度和注意力，让他们学得更巧、学得更好。

受此启发，Mr. Vincent Leung开展了一项有趣的“数学听写”活动。这是一个计时小比赛，学生们两两一组，一名负责传达问题，另一名则负责记下问题并进行解答。为保护学生的活动安全，Mr. Leung贴心设计了比赛规则，包括比赛期间不得大声喧哗、不得互相推搡、不得干扰其他小组以及不得在课室奔跑。比赛时，学生也要遵守英语沉浸政策，只能用英语交流。Mr. Leung希望，每一位学生都能乐在其中。

比赛开始前，Mr. Leung在教室后方张贴了12个问题。每一轮挑战需要在4分钟时间内完成。负责复述问题的学生需要迅速出发到课室后方寻找数学题，随后立刻返回座位告诉搭档题目内容。拿到问题后，每一个小组需要尽快算出答案，完成挑战。

“数学听写”活动让数学学习不再枯燥。孩子们在寻找答案的过程中更好地理解了新学的数学概念和解题思路，加深了对数学术语的记忆。与此同时，在复述问题的过程中，他们的语言表达能力和批判性思维能力也能得到了锻炼。