BASIS集团的第二所海外分校一一广州贝赛思国际学校，坐落在广州市黄埔区科学城，地处半山，绿树成荫，诗意盎然。从设计之初，学校就致力于打造一座花园式校园。广州贝赛思国际学校占地16,143m²，总建筑面积近38,000m²。校区内设有1栋教学楼、1栋宿舍楼、1栋综合楼，其中包含舞蹈室、健身房、乒乓球室、桌球室等室内活动室；另建有300m环保塑胶跑道、1个多功能室内运动馆、2个篮球场、1个五人制足球场等室内外运动场所。
学校全景
广州贝赛思国际学校正门
舞蹈室
健身房
桌球室
篮球场
足球场
多功能室
广州贝赛思国际学校已于2017年9月开学，开设PreK-1至12年级课程，提供1200个学位。此外，学校还提供147间学生宿舍，共计309个床位（5年级及以上学生可住校），是BASIS体系内第一所提供寄宿服务的学校，在宿舍管理、住宿生活动组织等方面积累了丰富经验。
2017年，即开学第一学年，广州贝赛思国际学校获得世界先进教育促进组织联盟（AdvancED）的认证。广州贝赛思国际学校还通过美国大学理事会审核，获批成为AP顶点课程的授课学校，这是中国大陆第七所，广东省第一所获此殊荣的国际学校。此外学校也是SAT、AP考试及PSAT的授权考点。
履行对家长的承诺
在当代中国，一所一流国际学校应当对家长履行两大承诺：助力学生把握全球的教育和就业机会，确保学生深谙中华民族博大精深、源远流长的文化。
我们坚定地致力于实现我们的使命，建设以老师为主导、以学术见长的校园文化。即便是毕业数十载，我们的学生不曾忘却的仍是亲密无间的师生情谊和老师的谆谆教导。BASIS学校一直坚信师资的重要性，我们所取得的成就正归功于我们吸引和稳定一流师资的能力。
我们为学生提供美国顶尖学术型私校的学习体验：在文理通识课堂教育的基础上，我们组织丰富的课外活动作为课堂的延伸，挖掘和培养学生的兴趣与技能。在商业繁荣、创新制胜的21世纪，我们竭力把学生培养成世界的积极参与者。BASIS课程体系坚持对学生高标准、严要求。相应地，老师将给予学生鼎力支持，引领学生砥砺前行，不负所望。
Erica Smeltzer校长
Dr. Smeltzer坚信好的教育应兼备广度与深度。读高中期间，Dr. Smeltzer所在的学校与贝赛思国际学校类似，以理科见长，这让她感受到了STEM课程体系既有趣味性，也有局限性。作为一个兼具数理思维和文学素养的人，她深刻地意识到，即便是那些在其它领域学有专长的孩子，也离不开人文教育的滋养。
Dr. Smeltzer在本科阶段攻读哲学和英语研究双学位。随后，她继续在加州大学追求她所热爱的语言学专业，并获得文学硕士及博士学位。
在大学执教期间，Dr. Smeltzer还积极参与各类实践活动，让学术研究进入社区，帮助青年学者更好地展示学术成果，融入学术团体，并为本科生和研究生创设更多的支持项目。秉承同样的理念，她在贝赛思国际学校PK-12的教育中也倡导将学术与社区相结合，使学术思辨与社会服务并进。
Dr. Smeltzer不仅是几个国际研究小组的成员，其在贝赛思国际学校工作期间仍作为学者活跃于学术界。加入贝赛思国际学校之后，她的研究课题获得了经费支持，并多次发表文章、出席学术会议。Dr. Smeltzer认为，让BASIS课程体系保持严谨性和先进性的最佳方式就是积极投身研究、合作和学术参与。
虽然Dr. Smeltzer曾因学术研究到访过众多国家，但她把中国和贝赛思国际学校亲切地称作自己的“家”。
Ms. Margaret Ma校务长
加入广州贝赛思国际学校前，马老师在广东省直政府部门工作了13年，在外籍人士的服务管理方面有着丰富的工作经验。她拥有英语文学学士学位和法学硕士学位，能专业而高效地在跨文化和跨语言的管理环境中工作。她是广州贝赛思国际学校的首任行政人事总监，全程参与了广州贝赛思国际学校的教学行政团队的招募和培养，这个经历为她担任校务长全面管理学校的运营事务奠定了重要的基础。
Nicole Sittie幼儿部主任
Ms. Sittie目前任广州贝赛思国际学校幼儿部主任，也是创校教师团队的一员。她曾任我校幼儿部学生督导、小学部学生督导以及小学部副主任，具备丰富的幼儿与小学教育领导经验。 她在国际教育及课程开发领域积累了丰富的经验，曾教授英国国家课程、国际小学课程和新西兰国家课程。
Ms. Sittie获得了奥塔哥大学的美术学士学位、维多利亚大学的小学教育研究生文凭以及由哈佛商学院颁发的学校领导力与管理证书，目前正在攻读新西兰奥克兰大学的教育领导力项目。
Livia Dilts小学部主任
Ms. Dilts目前任广州贝赛思国际学校小学部主任。她曾任我校人文教研组长、教研协调员以及三、四、五年级的学科专家型教师。
Ms. Dilts拥有丰富的教学经验，教授语言课程已八年有余。她获得了美国辛辛那提大学的英语教育学士学位以及美国俄亥俄州的教师资格证，目前正在攻读哈佛大学教育研究生院的教学领导力项目。
Ms. Dilts热爱烘焙、阅读和旅行。她在华生活将近十年，十分享受与丈夫以及孩子一起探索中国的壮丽山河。
Samuel Warne小学部副主任
Mr. Warne毕业于英国巴斯斯巴大学，获得了生物学与音乐学的学士学位，擅长小提琴演奏与音乐治疗法。他在华任教近10年，具备对外英语教学资格，曾教授幼儿英语课程。Mr. Warne加入广州贝赛思国际学校后负责教授小学、初中和高中的音乐课程，同时兼任教研协调员与艺术教研组长。任职期间，Mr. Warne筹办了我校各大艺术活动；在他的带领下，艺术教研组的工作质量不断提升。作为艺术教研组的领军人物，Mr. Warne擅长开展跨学科合作、营造温馨和谐的课堂氛围并培养学生的学习动力。
Mr. Warne热爱中国文化，已获得汉语四级证书。他非常认同中国文化所强调的家庭及集体观念，致力于打造以尊重、负责、好学为核心的“家庭式”课堂。Mr. Warne认为优秀的教师应做到寓教于乐，让学生深入感受学科的魅力。
Aaron Willette初中部主任
Dr. Willette的教育生涯始于2006年，国际教学之旅始于2007年。过去14年里，他先后在洪都拉斯、科威特和泰国教授初高中经济、世界历史、地理、政治学和哲学等科目。Dr. Willette作为学校管理者，既十分关心学生的学术成就，也非常重视学生的个人成长。其教授的学生曾被牛津、斯坦福、康奈尔、达特茅斯学院等众多世界名校录取。此外，Dr. Willette还曾担任模拟联合国代表团的首席顾问，以及AP课程、SAT和剑桥课程协调员，并定期受邀在国际教育会议上发表演讲。
Dr. Willette本科毕业于加州大学长滩分校历史系，并拥有教育学硕士和教育学博士学位。他坚信包容性教育有助于促进学生的认知发展和社会情感学习。Dr. Willette很高兴能加入广州贝赛思国际学校，期待与家人一起学习和领略中国语言及文化，为卓越的BASIS学校做出贡献！
Charlene Van Schalkwyk高中部主任
在广州贝赛思国际学校高中部的管理上，Ms. Schalkwyk展示了自己对教育的赤诚之心。她关注青少年的认知、社交和情感发展，也重视学生、家长和教师之间的互动。Ms. Schalkwyk尊重前人留下的经验， 致力于发扬高中部的优良传统，希望能够提升团队的凝聚力。她在人际交往中做到与人为善，在工作中做到有条不紊，展现了出色的领导才能。
过去十年，Ms. Schalkwyk曾在多所中学担任不同的教职。2019年，她以英语学习主任的身份开启了在中国的教学生涯。作为一名资深教师，她始终坚守BASIS学校的教育理念，努力实现BASIS学校的教育目标。
Ms. Schalkwyk获得了政治与英语专业的学士学位、教育专业的研究生学位以及由英国教育培训协会和美国加州大学戴维斯分校共同颁发的教育资格证。
Nadine Pieterse宿舍管理部总监
Ms. Pieterse曾在欧洲及东南亚的国际学校担任宿舍导师、中小学老师、主管等职位，积累了丰富的经验。她希望为学生带来启发，与他们一起建设积极的校园氛围。Ms. Pieterse热爱科学与生物学，在获得了 南非大学的商业学士学位后，她继续深造，之后陆续收获生物医学理学学士学位和教育学研究生证书。
Ms. Pieterse在2022-23学年加入广州贝赛思国际学校，担任初中部教师与宿舍管理部总监。作为老师，她悉心教导每一位学生，帮助他们取得优秀的学术成绩并培养他们的全球公民意识。作为宿舍管理部总监，她通过 精彩的住宿项目帮助学生获得显著的成长并建立良好的人际关系。Ms. Pieterse坚信，教育不止于课堂。学生可以把在课堂上学到的技能应用在课堂之外，在彰显自己的个性与影响力之余，也可以为世界作出积极的贡献。
BASIS学校对每位学生都抱有很高的学术期望，学生们在AP考试中取得的优异成绩是学校突出的教学成果之一。
在AP考试中获得3分及以上（满分5分）的学生具备成功完成大学入门级课程的能力。
大多数美国学校只允许成绩最好的学生从10或11年级开始参加AP课程和AP考试，但是BASIS学校要求所有学生从9年级开始研读AP课程并参加AP考试（学生甚至在进入高中前就可以选择参加AP考试）。与其他同年级学生相比，贝赛思国际学校和私立学校的学生能在AP考试中取得更加突出的成绩。
在高中期间参加至少六门AP考试是学生取得BASIS毕业文凭的最低要求，但是，许多BASIS毕业生为了更充分地为大学生活做准备，选择参加多达20门AP考试。这也是许多BASIS毕业生能够获得AP学者奖的原因之一。这些极富挑战的进阶课程同时帮助BASIS学生在各类大学入学考试中取得成功。我们的学生在PSAT/NMSQT®考试中的出色表现使他们获得了国家优秀学者的认可，而这通常会带来丰厚的奖学金。BASIS学生在SAT和ACT考试中取得的高分也是他们成功被世界上最负盛名的学院和大学录取的条件之一。许多一流学府都青睐在课程体系和教学成绩上都取得了广泛认可的学校。BASIS学生拥有优秀的学术能力，同时也具备很高的个人素质，被全世界一流的学府所录取是对他们能力的印证。历届BASIS毕业生凭借其出色的综合素质和对学习的执着与热爱，取得了十分优异的录取结果。
2023年全球大学录取季收官，在越来越激烈的美国本科申请赛道上，整体难度逐年上升，中国·贝赛思国际学校逆势而行，持续保持亮眼的录取成绩，并在顶尖大学录取上获得新突破。五个校区总共182名毕业生，有174人申请学术类专业，平均每人获得6份录取通知书，其中28名学生收获了共39份最顶尖大学录取通知书，包括哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、芝加哥大学等常春藤盟校、美国排名前10综合类大学、美国排名前2的文理学院和英国牛津大学、剑桥大学录取，占比16%。
2023年，创办于2019年9月的南京贝赛思国际学校迎来了首届毕业生，至此，中国·贝赛思国际学校共有五个校区加入全球大学录取季的竞争。截至2023年6月21日，深圳贝赛思国际学校、广州贝赛思国际学校、华润小径湾贝赛思国际学校、杭州钱江贝赛思国际学校和南京贝赛思国际学校总共182名毕业生，收获1,097份录取通知书，奖学金总额达4,935,054美元。在申请学术类专业的174名学生中，115人获得美国排名前30和/或美国文理学院排名前10和/或英国排名前5和/或加拿大排名前2的大学录取，占比66%。161人获得美国排名前50和/或美国文理学院排名前20和/或英国排名前10和/或加拿大排名前3和/或中国香港排名前3的大学录取，占比93%。（参考《美国新闻与世界报道》《泰晤士高等教育》及QS世界大学排名，下同）
在哈佛大学、斯坦福大学等多所名校录取率走低及录取难度攀升的形势下，中国·贝赛思国际学校取得骄人成绩。世界顶尖名校哈佛大学，今年录取率约3.4%，为史上第二低（据哈佛官方媒体Harvard Gazette），华润小径湾贝赛思国际学校在常规录取阶段一举斩获两份录取通知书，以领跑之姿惊艳大湾区。这也是中国·贝赛思国际学校在哈佛录取上获得的新突破。同属“哈耶普斯麻”的斯坦福大学于4月1日压轴放榜，深圳贝赛思国际学校收获一份录取通知书。
在今年的全球大学放榜季，除了美国、英国方向录取捷报频传，中国·贝赛思国际学校艺术与其他方向录取表现稳健，多点开花。8名申请艺术方向的学生，总共收到世界排名前5的艺术大学发来的12份录取通知书，包括伦敦艺术大学、新学院大学（原名“帕森斯设计学院”）和罗德岛设计学院。麦吉尔大学、多伦多大学、墨尔本大学、悉尼大学、香港大学等全球知名大学也纷纷伸来橄榄枝，显示对中国·贝赛思国际学校学生的高度认可。
纵观近年来的全球大学录取走向，随着申请人数上涨，部分大学的录取率逐年走低，每一年的录取季没有最难，只有更难，在国外顶尖大学申请难度攀升的今天，这份来之不易的成绩单令人振奋，既是对中国·贝赛思学生学术能力、发展潜力的全面肯定，也是对中国·贝赛思国际学校以提升学术能力为核心的全面育人模式的最好回报。
广州贝赛思国际学校2023届毕业生共有42人，其中40名学生申请学术类专业，共收到291份录取通知书，获得奖学金总额711,173美元。学校连续三年收获顶尖院校录取，今年有10%的学生收到了藤校的录取通知书。广州贝赛思国际学校在美术、表演、建筑和电影研究等方向的录取成绩同样令人惊艳。学生成功录入罗德岛设计学院、塔夫茨大学、加利福尼亚艺术学院、莱斯大学等顶尖专业类院校或相应专业。
值得一提的是，在申请学术类专业的学生中，65%的学生获得美国排名前30和/或美国文理学院排名前10和/或英国排名前5和/或加拿大排名前2的大学录取。100%的学生获得美国排名前50和/或美国文理学院排名前20和/或英国排名前10和/或加拿大排名前3和/或中国香港排名前3的大学录取。广州贝赛思国际学校不断追求卓越，继续凭借稳定出色的教育质量与学术表现成为广州地区大学升学录取成绩最突出的国际学校。
当记者报道美国落后于世界各地的教育系统时，他们通常依据的是一项针对15岁学生的国际测评——PISA的测试结果。PISA是一项侧重考查应用性知识的考试，因此仅凭借牢记事实和数据并不能取得高分。相反，该测试重点评估学生的批判性思考和解决问题的能力；要在PISA考试中取得优异的成绩，学生需具备能够打破学科界限，触类旁通，和将课上所学灵活运用于解决实际问题的能力。
BASIS课程体系将严格的国际标准与美国教育的独创力巧妙地融合在一起。 因此，BASIS学生能够在世界经济合作与发展组织院校测试（基于PISA）中位居世界前列。
BASIS学生不仅拥有卓越的学术表现，他们对老师的满意度也更高。
