贝赛思国际学校强调超前学习、文理兼修，很早就规划了一条完善的历史学习路径，尤其在高中阶段，连续开设了三门AP历史课程。
作为贝赛思体系的第一所双语学校，福田贝赛思难免在课程设置上有所不同，以蛇贝和福贝为例，历史课程的学习起点相差了两年。
蛇贝从G4年级就开始学习历史课程，而福贝虽然同样重视历史，但直到G6年级，才开始导入专门的历史课程。这就意味着在整体学习进度上，福贝会比蛇贝慢一些。（关于贝赛思的历史课程设置以及G4-G5的学习内容，之前做过分析，可以点击了解→详解贝赛思历史课程设置！G4-G5都学什么？难点分析）那么，蛇贝和福贝在G6-G8年级的历史学习上有什么差别？使用的教学资料有什么不同？赛米国际学业管理高级导师Eurus带来了超实用的干货分享！
1、G6：课程内容基本一致
在G6年级，蛇贝和福贝两所学校所学习的内容是比较一致的，都是世界历史1（古代史），包含的历史时间线是人类起源至中世纪晚期的世界（至1200年左右）。
这个阶段学生要学习的内容会比较多，每半个学期，课堂表现+作业+平时Quiz等等都将成为评估的重要标准。对于大多数学生来说，这也是他们在历史学习中开始感到压力的学期。因为考试难度会升级，除了选择题，还增加了简答题，这不仅仅只是考察学生的历史知识，英语语言的写作能力也成为了重要的考察部分。
2、G7-G8：课程内容有明显差异
在G7-G8年级，蛇贝和福贝的课程内容就有区分了。
蛇贝的课程内容主要集中在东方历史、世界近代史以及AP历史衔接，历史时间以及范围脉络重点部分在印度、中国、日本历史的创世传说至二战后期，以及近代早期世界至冷战时期殖民地解放运动。而福贝的课程内容主要是中国历史部分，时间线从中国古代史一直延伸到中国近代史部分。
在这个阶段，课程内容涉及范围比较广，对于大部分学生来说很有挑战性，更需要对于细节有整体的知识把握。
学生们普遍比较头疼的DBQ题型，即以材料为基础进行分析的题目，学生需要结合自己的知识储备，分析现有材料，在50分钟内撰写一篇小论文写作，这类考题对学生的要求比较高，不仅要有完整的写作格式内容，而且文章内具有丰富的论证，考察模式也比较贴近于AP历史。
蛇贝的历史材料基本上是自主整理的，部分内容是摘自于
福贝的历史内容，主要参考书目为人教版历史。
