10月15日，博明程集团再度迎来了每年一度的全国校区教师赛课总决赛！十二强名师齐聚深圳，展开了一场“辩中求进，论中育人”的高燃对决。
与去年的课堂风采展示不同，本届总决赛采用辩论赛制，让教师的逻辑思辨、教学理念与团队默契锋芒毕露。巧妙的是，决赛辩题紧扣时代脉搏，刚好聊到了“要不要禁止学生使用AI学习”这一极具时代感和探讨价值的问题。
现在，就让我们一起直击教师赛课总决赛的思辨现场，感受这场智慧交锋的精彩瞬间！
博明程全国校区赛课总决赛合影
本次教师赛课总决赛的辩论环节共设四场对决。参赛老师们通过现场抽签，随机组队并抽取辩题，非常考验临场反应。而负责评判的，是由博明程集团6位高层领导以及各校区的学科主管、老师代表们累计20人组成的专业评委团，从论证说服力、反驳有效性、团队配合度、整体表现四个维度，为各队打分、点评，全面检验老师们的真功夫。
主持人老师介绍赛制
12强名师高燃对决 辩中求进，论中育人！
反方：Frank老师、Jasmine老师、JJ老师
在首场辩论中，双方老师围绕“是否应取消传统年级划分，转而采取个性化学习路径”这个议题展开了交锋。正方主张以学生为中心，通过科技赋能教育，打破标准化评价；反方从现实角度出发，坚持传统年级制在成本控制、教学效率及样本积累方面仍具有合理性。
正方辩手发言
随着“个性化是否等于孤立”，“样本积累是否必须依赖年级制”，“大学教育是否已体现个性化”等具体问题的逐一探讨，这场辩论也点燃了总决赛的第一缕思辨火花。
反方辩手发言
反方：Kaitlyn老师、Jesse老师、Yolanda老师
第二场辩题为“教师的情感支持比教学方法更能影响到孩子的学习”，正方老师从安全感建立、情绪调节、学习内驱力等角度出发，强调情感支持在教育中的基础性作用，反方老师从教学效率、专业性、可复制性等方面，论证了教学方法在学生学习中的主导地位。
正方强调情感是通道，反方坚持方法是桥梁，二者孰轻孰重，实则反映了教育理念中“人本关怀”与“效率导向”之间的张力。
第二场辩论进行时
反方：Olivia老师、Jesse老师、Alice老师
在面对第三个辩题“学生的学习动机比教师的教学方法更能决定学习成果”时，正方老师主张动机是学习的起点，决定了师生沟通的有效性与磨合性，如果动机缺失仅靠外部教学干预效果有限。
反方老师从系统性、可激发性与可持续性角度，强调教学方法在“弥补动机不足、激发内在兴趣、引导学习路径”方面的多重功能。双方理性的深度与感性的力量交织，赢得了现场老师的阵阵掌声。
反方：Kaitlyn老师、Jancy老师、Allen老师
在最后一场辩论中，围绕当下时代的AI热点，正反双方老师探讨了“是否应禁止学生在学习过程中使用AI”这一辩题。正方老师立足教育本质与学生长远发展，力陈AI可能带来的四大隐忧：助长思维惰性、破坏学术诚信、答案质量参差、抹杀个体差异。
反方老师则从工具理性使用、推动教育公平与未来趋势发展等角度予以回应，强调面对科技潮流，更应注重适应与引导。双方你来我往、唇枪舌战，将现场思辨氛围推向了高潮。
评委老师专业点评、提问 再度开辩，精彩纷呈
在本次辩论中，评委老师们一举突破“孰轻孰重”的浅层争辩，将议题提升至更具建设性的思辨高度。他们连番发问，引爆教学能量场。随着问题的层层深入，大家讨论的方向愈发清晰，思考的维度不断拓展：
学习动机在教学实践中是如何具体体现的？
如何将学习动机与教学方法有机结合起来，达成最佳的学习成果？
我们应该如何去定义“学习成果”？
在AI时代里，我们如何改变对学生的评价方式？
“学习”的定义在AI时代需要被重新审视，学生使用AI的过程中到底是在学习什么？有什么是AI难以具备的能力？
经过激烈角逐，根据评委老师们的专业打分，本届赛课总决赛获奖名单出炉！
Jancy老师荣获冠军，Yolanda老师、Allen老师并列亚军，JJ老师、Jesse老师、Kaitlyn老师喜提季军，其他6位老师收获教学优秀贡献奖，恭喜所有的获奖老师！
Jancy老师获奖
Yolanda老师、Allen老师获奖
JJ老师、Jesse老师、Kaitlyn老师获奖
其他6名老师获奖
感谢所有老师的精心准备，为我们带来一场智慧碰撞、观点交锋的赛课盛宴！各位参赛老师在终赛中充分展现的教育理念与专业素养，必将为博明程教学教研质量的提升注入新活力！
至此，博明程年度赛课总决赛荣耀收官！赛事有终，教学无止。让我们共同期待，下一届再度相逢，见证更多老师的光芒与风采！
