贝赛思强调超前学习、螺旋上升和分层教学。其中，分层教学在贝赛思数学课程中扮演着关键角色，学生将在G5升G6面临第一次分班考试，这一考试将决定他们的学习路径。
进入慢班的学生将按照常规进度逐步学习Pre Algebra、Algebra 1和Algebra 2。而进入快班的学生将跳过Pre Algebra，直接从Algebra 1开始学习，以适应他们更快的学习节奏和更高的学术需求。
那么今天，我们就围绕贝赛思数学“Algebra”的教学内容，分析一下贝赛思G6~G8教学内容的差异。
贝赛思数学有三次分班考试：G5升G6、G7升G8、G8升G9，每位学生会面临2次分班，根据学习进度不同，有8条学习路线，如下图：
在G5学年结束时将进行第一次分班（全部学生），进入G6学年后开始分层教学，快班学习Algebra 1、慢班学习Pre-Algebra。
G7年级结束升G8年级时，对G5分的快班再进行分班考试，这个快班将再次分为两个不同进度的班级。快(快)班学习Pre Calculus AB、快(慢)班学习Pre Calculus A。
在G8学年结束时，对G5分的慢班学生进行第二次分班，慢(快)班学习Pre Calculus AB、慢(慢)班学习Pre Calculus A。
贝赛思在G6至G8的数学课程中，通过快慢班的设置，确保了学习内容的个性化，尽管两个班级的学习进度和难度有所不同，但教材的编排依然按照进度逐步推进。
快班课程安排：
G6：学生直接开始学习Algebra 1。
G7：学生继续深入学习Algebra 2。
慢班课程安排：
G6：学生从Pre Algebra开始，打下坚实的基础。
G7：学生进阶到Algebra 1的学习。
G8：学生完成Algebra 2的学习。
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尽管教材难度逐渐递增，但在内容上有很大的相似性，具体表现为内容的重复，从Pre Algebra到Algebra 1再到Algebra2，有很强的连贯性。这种教学策略充分利用了遗忘曲线的原理，通过重复学习来加强记忆，确保学生能够长期保留所学知识。
G6慢班教材:Pre Algebra
这本书可以说是数学国际课程入门级别，涵盖了所有基础的数学知识点，包括数与算术、代数、应用、几何、统计五大模块。
如果想要做好贝赛思的入学规划，这本书是低年级学生的首选教材，掌握清楚了所有知识点，贝赛思的考点也就完全涵盖了。
如果是同步阶段，这本书将读写整数或者小数巧妙地安排在最前面，确保学生能够掌握数字的基本认读和基本的数学语言。实际上，很多学生，包括部分国际学校在读生，都不知道小数规范的读法。
G6快班，G7慢班教材:Algebra 1
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这本教材的知识点包括数与算术代数、应用、几何、统计与概率、集合六大模块。内容和Pre Algebra相似，但知识的深度和侧重点有很大差异。
例如基础的算术和数字相关的知识会锐减，这是因为贝赛思G4-G5已经完成了数字读写和算术学习的任务，作为快班的学生，也已经完全掌握了相对基础的内容。
不过，教材中增加了代数式计算，代数式和分数指数/根结合，二元一次方程的解法等，以及解析几何，集合等内容，给学生增加了一定的挑战性。
G7快班，G8慢班教材:Algebra 2
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这本教材的知识点包括数与算术、代数、应用、几何、统计与概率、集合六大模块，已经摆脱了单纯的计算，更侧重于数学知识点的思考和应用。
学习内容包括但不限于：
代数式计算的进一步加深。
方程进阶成根式方程，复杂分式方程。不等式也随着方程的进阶而变得更有难度。
平面几何，立体几何逐步探究相似/全等，圆内接图形的性质和相关计算，空间中的线面等。
文字题也更有生活气息，新增了运动学文字题，物质混合文字题，利息计算文字题。
Pre Algebra
学生需要更多地去关注教材中需要记忆的知识点。
数学的词汇并不需要汉语翻译，而是要用英语去理解英语。
整数/分数/小数/百分数的四则运算是必须要掌握扎实的内容。
Algebra 1
学生要关注在学习这本教材时所暴露的数学基础问题，然后逐一排查，例如方程/未知数的内容。
充分利用教材里面的练习，多刷题。
Algebra 2
学生需要关注的是知识点是否完全理解完全，而不是进行死记硬背，单纯记忆公式、题型，而是逐渐变成思维训练，更要举一反三，例如极坐标/三角函数/勾股定理/次方/正方形面积公式等。
以上就是对于贝赛思G6~G8教学内容差异的解析，想了解更多关于贝赛思教学内容的信息，可以1v1咨询~
