根据25学年的校历安排，贝赛思下周一就要开学了，新的GPA保卫战即将打响！家长们焦虑的早就不是孩子学不学，而是怎么学才能守住GPA？
毕竟贝校的GPA评估体系是多元的——课堂互动、作业质量、出勤率、随堂小测，周测，以及Benchmark、Comp考试表现等环环相扣，每一环都藏着提分密码。
今天拆解一位赛米学员的每日学习计划表，这位学生来自蛇贝，在2024学年斩获了GPA4.0、九门全A的战绩！看看她的时间管理战术，是如何精准适配贝赛思的GPA评估体系。
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提醒大家，这份计划表只是提供一种思路和可能性的参照。每个人的具体情况不同，适合自己的才是最好的。如果需要1v1定制学习方案，可以微信咨询。
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贝赛思的课堂从不缺互动——老师随时抛问题，小组突然要讨论，随堂测验更是常态。这时候，能快速调用知识比死记硬背重要100倍。L同学在新知识输入后24小时内进行高强度复盘，不仅仅是简单浏览，而是要求主动将知识结构化、用自己的话复述。
这种主动输出，直接让课堂互动时反应快、逻辑清，能立刻关联知识点回答或讨论问题，在随堂测验时知识点关联准，平时分数自然就上来了。而这些，正是贝赛思GPA里的平时成绩的组成部分。
在复习完经济的知识点之后，我们会引导L同学主动暴露认知盲区，将模糊点、困惑点系统梳理。如果疑问堆积成山，例如混淆经济学概念，理解不了经济模型分析不出热点社会事件等等，就会导致作业错误百出、考试关键失分，进而拿不到GPA高分。
TIPS：贝赛思每周课后都有各科目的“学生辅导时间”！学生可以：
建议带着问题来！这样老师才能给你更有针对性的帮助。主动找老师聊，别害怕！
适当的午休，科学作战的体现
保障学生生理和心理的恢复，避免疲劳导致的效率崩塌，影响后续学业任务的执行与GPA表现。
蛇贝G9就开设了AP课程，难度很高，远超普通课程。按照GPA换算规则，AP课程对应绩点更高，比如得A时，AP课程绩点是5，比普通课程的4、荣誉课程的4.5都高 。作为准G9年级的L同学，在暑假里提前预习了AP历史，一方面能先把知识点吃透，课堂表现分稳稳拿捏；另一方面，基础打得牢，AP考试也有保障。
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GPA 加权与非加权绩点
在AP历史课程结束后的第一时间，L同学进行了课后练习，这是最高效的趁热打铁策略，最大化课堂记忆留存率，将新接收的知识迅速转化为解题能力、分析能力和应用能力。这个时段的任务，也保障了计入GPA的历史作业能高质量、按时完成。
可以看到，这份计划表将一天切割为清晰的任务单元（复习、疑问、作业、上课、练习、休息）。这种精确至每小时的管理，是应对贝赛思高强度、多任务并行的核心生存技能。
这些时间安排能够落地，靠的不仅仅是学生的自律，还有赛米的战术性护航：
01、指导老师盯着每个任务的执行质量，比如经济复述是否真的结构化，还是流于表面，再及时调整方法，如果发现学生复述卡壳，立刻教“费曼学习法”拆解复杂模型；
02、授课老师校准投入方向，引导学生深度消化校内课程，针对性解决历史论文的论点漏洞、经济模型的应用误区等；
03、更重要的是动态反馈与调整，针对每一节课的上课内容、学生表现与建议、作业批改情况等，动态调整每日时间任务安排，同时我们也会根据Bechmark、Comp的考试节点，去前置规划好复习进度。如果察觉孩子的学业有处于预警的信号，会第一时间与家长同频，个性化给出能落地的解决方案。
贝赛思的GPA保卫战，比的从不是谁花时间多，而是谁的时间踩点准，新学年的战鼓已经敲响，当每一小时的都精准服务于GPA的评估体系，高分GPA的目标，其实比想象中更触手可及。
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