福贝G7学生历史全A逆袭记:赛米辅导如何破解LEQ写作难题

从去年初秋到今年盛夏,刚结束福贝忙碌一学年的T同学的成绩单上,Q1到Q4赫然写着历史全A的好成绩,给G7的学术之路交上了完美答卷。

 

这一路的全A,从不是突然降临的惊喜。课间十分钟,T同学抱着笔记本追在老师身后,连提问的语气都带着点不搞懂不罢休的执拗;T同学把作业本上的提纲改到第三版时,老师在旁用红笔标出问题,提醒她这里再聚焦一点;T同学和老师两人对着一道LEQ写作题逐句拆解,直到卡壳的思路慢慢变得顺畅。那些被认真对待的瞬间,终究在时光里结了果。

 

T同学的G7成绩单

阳光透过窗户落在她的笔记上,那些曾经被红笔标注的小漏洞,如今都变成了"闪光点"—— 就像春种秋收,每一份坚持,都藏着慢慢发光的力量

 

接下来,全程陪伴着T同学的Eurus老师将带来学生的成长故事。

 

 

“有点慌“稳稳的福贝G7女孩历史进阶记

 

进入G7,福贝历史课程开始接触中国历史。作为本土化的改良内容,历史学科的难度只增不减,其中论文写作难度更是直线飙升。

 

学生信息

学生姓名T同学

就读学校:福田贝赛思G7)

高分成绩:校内历史Q1-Q4阶段成绩全A

报名课程:国际学校同步辅导-英才计划

 

T同学来自福贝G7,一直是学习历史时非常积极主动的学生,对于文科类课程也有自己独特的学习方法和心得。不过在进入G7阶段后,随着课程难度的提升,她的成绩也经历了一定的波动,这在学生的成长过程中是非常正常的。但她眼里的光很亮:“我想学好,就是不知道该怎么使劲。带着这份执着,T同学来到了赛米。

 

在这里,变化悄然发生:曾经 “明明知道知识点,一写就又长又乱” 的困惑渐渐消散,T同学慢慢摸到了LEQ写作的技巧和要点;在论文练习时,总能精准抓住核心要点,在大量专业历史学科英语词汇的加持下,写出的大纲脉络清晰、逻辑严谨。

 

如今再看她的成绩单,Q1-Q4连续四个学季考试的A稳稳当当,曾经的“有点慌”早已变成了“我知道怎么写”的笃定。这中间的距离,藏在每一次课前的细致沟通里,每一次词汇卡的反复打磨里,每一次作文批改的红笔痕迹里。

 

T同学的练习反馈

历史四战四捷全A赛米老师带着她做了哪些事

每次上课前,我都会提前了解T同学最近的学习状态,询问她在学习中是否遇到难点,或者在什么知识点上感到力不从心,从而为当堂课程进行针对性知识点梳理预习准备

T同学的课堂笔记

G7历史学习对学生的历史词汇要求较高,学生不仅要能够理解长篇材料,还需要具备输出长文章的写作能力。因此,每节课我都会帮助T同学梳理本节课需要掌握的历史生词。课上记牢了,课后也得温故。我会把重点词整理成清单,交给指导老师跟进背诵和听写,让她从词汇基础上打好根基。

这样的课堂总结不仅能有针对性地提升历史学习能力,还能够同步提升她整体的文科学习能力

T同学的作业完成反馈

 

“凑字数”到“高质量”解开了LEQ长文章写作的结

 

在最近一次考试前,T同学跟我提到,她对于长文章写作(LEQ)依旧感到不太熟悉,有时候面对写作任务不知道该如何下笔。

 

在课堂写作练习中,我发现T同学的英语能力和历史基础都很好,但她在写作过程中常常因为凑字数或者不知道如何展开观点,会在文章中加入大量“凑字”内容,这使得文章显得冗杂,让阅卷老师很难快速抓住核心观点

 

针对这一问题,我详细帮T同学分析了她写作中出现的“废话段落”,并教她如何利用框架思维LEQ进行结构化拆解,例如“审题—列要点—写提纲—再填充细节”的写作流程,让她明确每一段落的功能和落点,避免不必要的无效扩写。

 

同时,我鼓励她在写作中先明确自己的论点与证据,围绕题目所问进行集中回答,让文章更聚焦、有条理。

 

经过持续几次针对性练习,T同学在最近一次学校考试中,LEQ写作问题基本得到了解决,她能够在写作中保证结构清晰、观点鲜明,整篇文章不仅简洁流畅,还能在有限时间内完成高质量的输出

 

她也开心地告诉我:“老师,这次写LEQ时我不再卡壳,知道该写什么了。”看到她取得这样的进步,我也由衷地为她感到高兴。

T同学的课后反馈

 

赛米老师的经验谈如何学好贝赛思历史

 

对于写作而言,真正的提升不仅仅是“写完”或者“写长”,更重要的是学会如何写出重点、写出结构、写出逻辑,让知识转化为清晰、有说服力的表达。

 

在赛米,我们始终相信,让每位学生掌握适合自己的学习方法,才是稳步提升成绩、激发自主学习动力的关键。

 

1、筑牢语言工具。历史学科的学术词汇不是孤立的英语单词,而是理解材料、表达观点的砖石。建议建立专属历史词汇本,按“时间线+主题”分类记录,结合课本语境理解含义,而非死记硬背 —— 毕竟,能在论述中精准使用术语,远比词汇量数字更重要。

 

2、培养历史思维。初中阶段的历史学习,早已不是背年代、记事件就能过关。要学会用“因果链”串联事件,用对比视角分析异同,更要理解“历史解释的多元性”—— 同一事件可能有不同视角的解读,学会从材料中提炼证据,支撑自己的观点,这正是贝赛思课程强调的“批判性思维”

 

3、打磨输出逻辑。LEQ 写作是初中历史的核心难点,关键在于先搭骨架再填内容。拿到题目先问自己三个问题:“题干核心是什么?我的论点是什么?用哪些证据支撑?

 

养成先列提纲的习惯,确保每段话都服务于核心论点,避免漫无边际的扩展。记住,阅卷老师更看重逻辑是否清晰而非篇幅是否够长,简洁有力的表达永远是加分项。

 

4.兴趣是最好的老师。很多学生在课程学习的过程中收到鼓舞,就会开始想要钻研这门学科。一旦产生兴趣,学习的自觉性和效率都会得到大幅提升。历史不是冷冰冰的文字,试着从兴趣切入 。课堂上多追问“为什么”,课后用纪录片、历史读物拓展视野,这种内在驱动力,会让学习从任务变成探索

 

以上为T同学的高分故事。想要了解更多国际学校各年级阶段课程体系,以及如何准备招生考试、做好入学衔接、同步提升的内容,欢迎扫描下方二维码,扫码添加微信进行一对一咨询~

 

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