深圳东方英文书院

  深圳东方英文书院创办于1994年,是一所全寄宿制民办学校。占地面积15.5万平方米,建筑面积12万平方米。现有教学班122个在校师生5000余人。设有小学部、初中部、高中部、港台部和IB国际部。书院坐落于美丽的凤凰山麓宝安教育城。位置优越,交通便利;青山环拥,环境幽雅。是名副其实的绿色校园、生态校园、文明校园。设备设施:书院的各种功能室和师生文体活动设施一应俱全。

深圳东方英文书院教育服务


生活管理:家庭式住宿,24小时生活老师值班;
营养配餐:食堂采购严把质量关,每天对蔬菜进行农药检测。实行早、中、晚三顿正餐,上午课间牛奶餐、午后水果餐和晚间夜宵餐的三餐三点制。对学生食谱科学搭配,营养全 面,品种花样多,色香味俱全;
医疗管理:每学期定期体检,校医24小时值班;
安全管理:全封闭式管理,进出校门手续严格,保安24小时巡逻值班。1000多个视频监控覆盖全校园;
统一接送:100条接送线路遍布珠江三角洲,每周开有香港直通车,每辆校车上都有接送老师和义工服务。

 

深圳东方英文书院办学理念:


校  风:博文约礼 求真向善
校  训:修身立德 笃学成才
教  风:敬业乐群 正己厚生
学  风:勤学好问 多思笃行
办 学 宗 旨:优质 多元 现代 特色
办 学 理 念:为每个孩子的幸福人生奠基

 

深圳东方英文书院学校荣誉:

办学二十多年来,书院先后被授予“全国先进民办学校”“广东省一级学校”“广东省绿色学校”“依法治校示范校”“宝安区学科教学特色项目学校”等称号,并多次获得“深圳市优质民办中小学校”“深圳市优质特色民办学校”“宝安区优质化民办学校” 和“宝安区民办教育质量奖 ”等荣誉。

 

深圳东方英文书院国内小学部:

 

深圳东方英文书院小学部现有40个班级,近1345名学生,90位专任教师,47名生活老师。采用封闭式管理,小班化教学。

 

小学部以规范化管理为基础,追求适合学生发展的教育、适合教师发展的管理、适合学校发展的文化,打造“作风优良、业务精湛、境界高远”的教师队伍,培育有理想、有本领、有担当的“全面发展,学有特长”的学生群体,逐步形成“教师乐教、学生乐学、高效低负”的教学氛围。


深圳东方英文书院国内初中部:

 

现有26个教学班,师生约1200人。教师中青合理搭配,其中骨干教师占50%,三分之一的教师具有全日制硕士学历,60%以上的教师具备任教中考毕业班经历。近三年的中考公办上线率55%左右,普高上线率95%左右。真正的实现了“低进高出”、“高进优出”的教学目标。

 

深圳东方英文书院初中部教学特色:

 

在20多年的教育探索中,初中部已经形成了具有明显效果和较大影响力的教学模式,绝不让一个学生掉队。


1.学法指导制:每学期开设学法指导讲座及优秀学生学习经验分享会,最直接、最核心的目的就是分别对不同年级、不同学段的学生进行适时的指导,提高学习效率和学习能力,达到学生的学习过程优化、方法优化、效果优化的目的。
2.目标管理制:根据学生不同特点,教师为学生制定近期和长远发展目标。
3.优生导师制:对优秀学生实行骨干教师定向指导,让其“高进优出”。
4.补弱辅导制:实行“一对一”的专人辅导,做到“低进高出”,每天都会开设语、数、英、物理科目课后辅导班,实行“走班化”动态管理,学生按层次、按兴趣、按需求参与辅导。
5.周清反馈制:每周对学生的学习进行小结,有助于教师全面了解学生上周的学习状况,有助于学生及时诊断学习上存在的问题,师生配合,及时解决疑难杂症,做到周周清。
6.人格激励制:七年级自主自律教育、八年级责任担当教育,九年级激情励志教育,以梯级形式完美结合,让每个孩子明确目标,成长为充满自信、志存高远、灵魂丰满的人。
7. 一生一档制:一生一档案,专任教师跟踪三年,同时通过 “东方英文书院初中部星币卡竞争奖励机制”和“书院奖学金制”着力培尖,推动尖子生高分全能、品学兼优。

 

深圳东方英文书院国内高中部:


深圳东方英文书院高中部现有24个教学班,学生一千余名,教职工98人,其中专任教师74人,全部为本科以上学历,多人具有研究生学历。在深圳市教育局“入口看出口”的绩效统计中,高中部在全市公民办高中学校中名列前茅,被评为“深圳市优质特色民办学校”。

 

深圳东方英文书院高中部办学特色


深化改革,助推高质量发展。高中部深入推进课堂改革,让课堂成为激发学生兴趣、开启学生智慧、放飞学生思维、展示学生精彩、彰显学生个性的地方。通过导师制、学情分析会、师生座谈会等方式关注到每位学生,促进学生全面而有个性的发展。 


重视艺体教育,积极探索普通高中学生在通过艺考进入高校的路径和方法,为学生搭建成长的立交桥。艺体教育硕果累累,高考成绩连年攀升,先后多人被北京电影学院、四川音乐学院、广州美院、东华大学、华南师范大学、深圳大学等名校录取。


在狠抓英语教学的同时,开辟外语高考新路径,开展小语种教学。坚持走多元化的教育之路,促学生个性化成长,搭建学生多元成长成才平台。


自主管理,给学生飞翔的天空。高中部秉承“老师让一步,学生进一步;家长让一步,孩子进一步”的理念,充分发挥自我教育、自我管理在学生成长中的作用。
活动体验,助推学生核心素养落地。新闻播报,提升学生思辨精神;演讲比赛,造就学生卓越口才;生涯体验,培养学生探究能力;励志报告,激发学生生命能量;心理辅导,培育学生阳光心态;诚信承诺,强化学生诚信意识。


激励机制,点燃学生自信的火炬。学部通过书院设立的奖学金制度和优秀学生奖励制度,引导学生奋发向上,近年来每学年都有近五十名学生获得奖学金,发挥身边榜样的作用。

 

深圳东方英文书院IB国际部


国际部拥有一支专业知识扎实、教学经验丰富、教学业绩突出、知识渊博、爱岗敬业的教师队伍。所有老师都具有本科及以上学历,其中硕土研究生占比52%(包括外教、海归教师),IBDP全球统考考官占比68%。历年来,国际部教师深耕教育教学,多次在省市区各级各类比赛中获奖,目IBDP学子全球统考文凭通过率达100%,在IB全球统考中成绩悲然,2022年DP2学子获得42分高分(满分45分)。近年来,DP2绝大多数学子均被QS世界排名前50大学录取,诸如:曼彻斯特大学、多伦多大学、悉尼大学、香港大学等,实现了海外求学梦。


国际部致力于为学生创造双语环境,提升学生的英语水平,培养学生成为具有国际情怀的终身学习者。 

 

深圳东方英文书院港台部:


深圳东方香港人子弟学校、深圳东方台商子弟学校(简称港台部)是深圳市唯一一所经教育行政部门批准成立的面向港澳台籍学生的十二年一贯制、全日制、全寄宿民办学校,香港籍学生占比95%以上。


学校于2009年获得香港教育局授权参加香港中学学位分配办法试行计划,自2010-2011学年秋季开学,我校小学六年级毕业的港籍学生可直接参加香港升中派位,符合深圳市义务教育入学条件的小学毕业生,也可以申请住址所在的公民办学位。高中毕业生可同时参加香港中学文凭考试 (Hong Kong Diploma of Secondary Education ExaminationHKDSE) 和全国普通高等院校联合招收华侨及港澳台地区学生考试 (简称港澳台联考)。


自建校以来,学校连续多年创造全国港澳台侨联考辉煌,本科升学率达95%以上,多名毕业生被清华大学、北京大学、中国人民大学、武汉大学、华中科技大学、浙江大学、中山大学等全国知名“985”、“211”工程大学录取。

 

深圳东方英文书院精良的师资队伍


港台部拥有一支政治素质过硬、教育教学经验丰富、业务能力精湛、育人水平高超的优秀教师团队,实现了省市区级名优教师、骨干教师、学科带头人全覆盖。骨干教师比例达52.33%,中高级职称比例达78.5%,教师平均年龄31岁。

 

深圳东方英文书院丰硕的教学成果


港台部建校十多年来,始终把握联考脉搏,积累了丰富的联考经验,全国联考成绩斐然,本科率高达95%以上,重本率近50%。
在注重学生学科学习的同时,港台部素质教育硕果累累,捷报频传。近年来师生参加各级各类竞赛及活动,多次荣获区、市、省级名次,得到了各级、各界领导的一致认可和综合好评!

 

深圳东方英文书院办学特色:


特色一:构建多元办学模式,打造优质教育品牌


1.小学部、初中部、高中部为国内十二年一贯制优质普通中小学基础教育;

 

2.港台部是内地建校最早、深圳唯一面向港澳台籍学生的十二年一贯制民办学校,也是首批获得香港教育局授权,参加香港升中排位的国内学校;


3,国际部(OECIS)引进了世界最先进的IB国际文凭课程,是深圳市首家IBO正式授权的IB国际学校。

 

特色二:创设院本德育体系,打造师生精神高地


1.坚持社会主义办学方向,坚持“以德为先,能力为重,全面发展”的育人观,整体构建起了从小学到高中“三学段十二年级”、纵向衔接、横向贯通独具东英特色的院本德育体系;


2.内容层次化 活动序列化 方法多样化 评价多元化;
全员参与 全程贯通 全面渗透 全方位发展;
课程育人 环境育人 活动育人 管理育人 服务育人;


3.广大东英学子“良好习惯天天练,高尚美德时时扬”,积极向上的院本德育体系构筑起了东英师生共同的精神高地。

 

特色三:突出书院英文特色,提高英语应用能力


1.编制《振兴英语教学三年发展规划》,研制《东方英文书院英语教改方案》;
2.整合英语优质课程资源,实现了国家课程的院本化实施;
3.改革英语课堂教学,充分利用书院外教资源,增加外教口语课,开设中外“双师融合”课
4.创新英语活动载体,推行水平能力等级考核。

 

特色四:拓展院本课程体系,建设学本智慧课堂


1.顶层设计书院课程体系,建设“学本智慧课堂”,组建学生成长共同体,培养学生“十大新学习能力”;
2.注重基础,尊重差异,主动学习,多元发展;
3.不放弃每一个学生,不漠视每一个灵魂,不让每一个学生掉队;
4.开展跨学科与超学科学习,建立了50多个学生社团,组建了近百个兴趣小组,开设了近百门校本课程;
5.举办校园文化节、艺术节、体育节、科技节、读书节;
满足了学生需求,激发了学生兴趣,培育了核心素养,发展了个性特长,提高了综合素质。

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