BASIS集团第一所海外分校——深圳贝赛思国际学校，由广东省教育厅批准设立，面向广东省内合法居住的外籍人员子女及港澳台学生招生，于2015年落户深圳市南山区蛇口网谷，开设PreK-1至12年级。
2015年7月29日，美国知名媒体《华盛顿邮报》以《美国顶级教育品牌进入中国》为题就深圳贝赛思国际学校的开设进行了报道，国内《参考消息》进行了全文翻译转载，这在中国国内国际学校中尚属首次。
2016年，即开学第一学年，深圳贝赛思国际学校获得世界先进教育促进组织联盟（AdvancED）的认证。2016-17学年，获得美国大学理事会授权，成为AP考试点；2017年6月，再次获得美国大学理事会授权，成为为数不多的SAT中国区考点。除此之外，深圳贝赛思国际学校也是PSAT的授权考点。
Reford 博士是一位杰出的国际教育家，拥有丰富的中小学教育经验。他曾在众多地方、国家和国际媒体上，就美国和国际教育的课程及商业趋势发表文章并接受采访，包括华尔街日报、华盛顿邮报、美国国家公共电台、纽约克瑞恩商业杂志、每日新闻、美国新闻和国家私立学校协会杂志。Reford 博士出生于北爱尔兰，以双一等荣誉毕业于牛津大学并继而取得牛津大学博士学位。他曾任教于牛津大学、 牛津斯坦福大学项目、莫斯科国立大学、莫斯科外交关系学院以及数所全美最负盛名的私立学校，包括在华盛顿的赛维尔友谊学校担任教师及高级经理。他与众多重要的教育机构合作密切，包括经济合作与发展组织（OECD）、美国大学理事会、美国西北测评协会（NWEA）以及诸多亚洲顶尖学府。
作为BASIS私立学校的第一位员工和创始CEO，Reford 博士领导团队创立了BASIS私立学校的品牌，并在硅谷和布鲁克林开设了两所旗舰分校——两校同步开办至今依然是现代美国私立学校教育史上的典范。
Reford博士同时亦作为贝赛思教育公司（控股公司）的商业发展和品牌总监，专注于将BASIS毕业文凭和BASIS学校打造为美国K-12教育的顶尖品牌，为未来的国际业务开拓制定商业战略，并负责新校区建设的洽谈工作。
邱铁军先生为深圳贝赛思国际学校的创校校务长，拥有30年的管理、跨文化跨语言交流、政府关系、涉外工作经验，包括近15年的国际学校管理经验。在2015年加入深圳贝赛思国际学校前，他曾先后于蛇口国际学校、深圳外国语学校国际部、东莞文盛国际学校担任领导职务。在这些学校就职时，除了创建及改善学校的运营管理体系，为这些学校的发展和成功奠定坚实的基础，并出色地领导学校运营管理工作之外，他的成就还包括为学校组织参与中国教育部基础教育课程教材发展中心（NCCT）和美国西部学校与学院教育联盟（WASC）的联合认证，并成功获得认证。此外，他还应邀担任NCCT和WASC联合认证的认证官。涉足国际教育行业之前，邱先生从事过的主要工作包括：在政府外事部门工作8年，在英中贸易协会深圳代表处担任首任首席代表6年，在位于加拿大的世界知名电影字幕公司担任语言质量专家2年。
邱铁军先生拥有良好的国内及国际教育背景，他毕业于广州外国语学院（现广东外语外贸大学），获得英语语言和文化学士学位，之后又获得英国外交及联邦事务部颁发的志奋领全额奖学金赴英国伯明翰大学学习，获得工商管理硕士（MBA）学位。邱先生在多年的工作中还参加了许多专业培训并在论坛上发表演讲，包括由英中贸易协会在伦敦、伯明翰和格拉斯哥举办的商业演示技能培训，以及在南京举办的团队建设、市场营销与研究技能以及中西方跨文化商务与礼仪培训；由Softitler 加拿大公司举办的组织管理与运营和 IT 系统培训；由中蒙国际学校协会（ACAMIS）举办的国际学校运营论坛；由英基学校基金会（ESF）和国际 SOS 组织联合举办的学生校外活动管理程序培训研讨会，以及由美国外交学院举办的危机管理培训等。
Scott Adams博士曾在美国顶级的预科学校夏威夷普纳荷学校、北卡罗来纳州夏洛特乡村走读学校，以及英国伦敦的TASIS英格兰美国学校、日本东京美国学校等世界各地的优秀国际学校担任教师、学科组长、学部主任和校长等职务。Adams博士始终贯彻奉献式的领导原则，鼓励学生和教职员工超越自我，实现卓越。Adams博士拥有丰富的教学经验，包括初、高中英语和语言艺术课程教学，他曾教授英国文学、美国文学、写作、修辞、创意写作和演讲，以及健康、技术和西班牙语等多种课程。
Mark Hartley 拥有 24 年的教育领域管理经验，他曾在英国一所寄宿制学校任职20 年，其中17年担任行政职务。在肯尼亚的一所知名国际学校以及南京贝赛思国际学校的工作经验让他对国际教育产生了深刻的理解，他认为国际教育能够给予学生更多样化的选择。Hartley先生具有丰富的K12行政管理和教学经验，尤其熟悉小学的相关事务。他始终践行“用不断成长的心态培养充满激情和热情的终身学习者”的教育理念，也非常关注学生的身心健康和发展。他曾长期担任预科私立学校协会 (IAPS)的部门总监及协会副主席，是该协会的终身荣誉会员。此外，Hartley先生还致力于为学校领导层开发设计相关的领导力课程。在IAPS任职期间，他于伦敦举办的年度峰会吸引了400多位校长到场参与。
Mr. Barker拥有十余年的教育领域工作经验，持有化学荣誉学士学位、教育学硕士学位，TEFL英语教师资格证书，K-4教学许可证等多项荣誉资质。
在幼教领域，Mr. Baker教学、管理经验兼备，擅长开发、优化并教授多类课程，包括国际预科证书（IB）课程、非母语英语课程和公共核心课程。
Mr. Howard在十多年的教学和管理工作中，秉承教育应激发学生兴趣，激励学生前行的理念，致力为学生创造富有意义的学习体验。Mr. Howard本科时期主修商科，后于华盛顿州立大学获得工商管理硕士学位。工作数年，他对K-12教育领域产生了浓厚兴趣，决定转变职业发展方向。他接受英语语言文学教师培训后，获得了教授第二语言学习者的CELTA证书，并于亚利桑那州立大学获得素养教育硕士学位。
2015年，Mr. Howard作为创始员工加入了深圳贝赛思国际学校，于2015-2020年间先后负责教授四至六年级的英语、世界历史和地理课程，并于2019-2020学年担任深圳贝赛思国际学校初中部副主任。在2020-2022学年，Mr. Howard成为深圳贝赛思双语学校创始成员，致力于初中部和小学部的开发建设。2022-2023学年，Mr. Howard回到深圳贝赛思国际学校并担任初中部主任。他很高兴能够与熟悉的学生重逢，并与老同事们继续并肩前行。他希望带领学校初中部不断进步，为BASIS学校大家庭作出贡献！
Dr. Jeff Walkington来自美国伊利诺伊州中部，毕业于印第安纳州德保罗大学英语文学和法语专业后，他在田纳西州的一所公立高中担任了五年英语教师。随后，Dr. Walkington前往田纳西大学诺克斯维尔分校进修。获得英语硕士和博士学位后，他前往诺克斯维尔韦伯学校任教，并担任了多项行政职务。随后，Dr. Walkington于北卡罗莱纳州夏洛特市的坎农学校担任高中部主管，并主导了该学部的设立工作。
受雇于芝加哥拉丁中学期间，Dr. Walkington担任主管学术事务的副校长，负责K-12年级的教师管理、课程大纲，及教学工作。其后，他担任了伊利诺伊大学实验中学主管，该部门隶属于伊利诺伊大学，主要招收8-12年级的特长学生。2021年7月，Dr. Walkington在昆山市一所创新型国际化学校担任校长，主要负责7-12年级相关工作。
对于Neil Perrotte老师来说，教育非常重要，因为它代表着成长的机会。在大学进修了生物和社会学后，他决定成为一名教师，于是在获得教育学硕士学位后，他在北卡罗来纳州的教堂山任教，教授三年级和。 Perrotte老师一直有很多创新的想法，喜欢探索未知的地方。四年级的学生全球教育和教育文化作为两个持续被讨论的话题，激发了他到国外教书的好奇心。
在北卡罗来纳州任教数年后， Perrotte老师有机会到上海一所国际学校任教，教授四年级以及英语为第二外语的学生，这对他来说是十分难得的教学和学习成长的机会。 Perrotte老师非常喜欢在上海的这段工作经历，以至于他改变了原本只留两年的工作计划，而最终在上海工作了六年。目前，他作为深圳贝赛思国际学校的一名教师一直持续着自己的职业成长。对于Perrotte老师来说，教学中最欣慰的莫过于看到学生们从学习阅读跨越到通过阅读而获取知识的过程，因为他认为这是一种任何人都无法剥夺的成就感。
中国贝赛思国际学校的使命是为我们的学生提供具有革命性的幼儿园和 K -12 年级教育。基于顶尖的 BASIS 课程体系，通过教师卓越的教学和指导，培养具有广泛知识面、国际视野、批判性思维能力以及创造性解决问题能力的学生，成为未来世界的领导者。
履行对家长的承诺
在当代中国，一所一流国际学校应当对家长履行两大承诺：助力学生把握全球的教育和就业机会，确保学生深谙中华民族博大精深、源远流长的文化。 我们坚定地致力于实现我们的使命，建设以老师为主导、以学术见长的校园文化。即便是毕业数十载，我们的学生不曾忘却的仍是亲密无间的师生情谊和老师的谆谆教导。BASIS学校一直坚信师资的重要性，我们所取得的成就正归功于我们吸引和稳定一流师资的能力。 我们为学生提供美国顶尖学术型私校的学习体验：在文理通识课堂教育的基础上，我们组织丰富的课外活动作为课堂的延伸，挖掘和培养学生的兴趣与技能。在商业繁荣、创新制胜的21世纪，我们竭力把学生培养成世界的积极参与者。BASIS课程体系坚持对学生高标准、严要求。相应地，老师将给予学生鼎力支持，引领学生砥砺前行，不负所望。
