国际学校排名现象解析:家长如何明智择校?

对于考虑是否转轨教育路径、选择报考哪些学校的家庭而言,如何挑选一所合适的学校无疑是最令人头疼的问题。在这种情况下,学校排名似乎成了一个便捷的选择工具。

与全球大学排名相似,为了满足家长们择校时的参考需求,近年来,不少第三方机构开始发布国际学校的排名。例如,首创中国第一份财富排行榜“百富榜”的胡润百富,其旗下的胡润百学平台就发布了中国国际学校的排名。另外,全球四大商业杂志之一的福布斯,其福布斯中国也发布了中国国际化学校的评选结果。

除了这两大知名机构,还有一些业内第三方平台也在统计和发布国际学校的排名。然而,这些排名是否真的像大学排名那样“严谨”,能否作为家长们择校时的可靠参考,仍需进一步探讨

 

01胡润百学 · 胡润中国国际学校百强榜 发布5届排名,包玉刚稳坐第一

胡润百学首次发布“中国国际学校”排行榜是在2017年,至今已共发布了5次榜单,分别是在2017年、2018年以及2020年至2022年。而今年,胡润百学所发布的是全球非公立高中排行榜。

在历届的TOP 10榜单中,包玉刚学校表现尤为突出,4次荣登榜首,稳居第一!除了包玉刚学校,北京鼎石、上海世外、深国交等三所学校也均次次位列榜单TOP 10。

那么,胡润百学的排名标准究竟是什么呢?据了解,该排名主要依据的是“国际教育专家的一对一问卷调查”。所调查的专家数量也在逐年增加,从第一届的110位增加到了2022年的353位

值得注意的是,胡润百学也在不断调整和完善其排名标准。在2021年,新增了“升学情况”作为评选维度之一;而在2022年,又调整了“升学情况”的权重,并新增了“课外活动”作为评选维度。这些调整都旨在使排名更加全面和准确地反映学校的实际情况

 

02福布斯中国 · 国际化学校评选 连续3次榜单,偏爱北京学校

福布斯中国在2021年首次发布了中国大陆地区的国际化学校榜单,随后在2022年和2023年又分别发布了第二次和第三次榜单。

在历届的TOP 10榜单中,北京和上海的学校争夺激烈。根据对榜单的统计,2021-2023年间福布斯中国·国际化学校评选结果的TOP 10中,北京顺义学校在前两次排名中稳坐榜首,而今年则被排名持续上升的包玉刚学校夺得了第一!值得注意的是,连续三年均进入排名前十的共有4所学校,除了包玉刚学校外,其他3所均为北京学校,显示出福布斯中国对北京学校的偏爱。

那么,福布斯中国的排名标准具体是什么呢?据了解,该排名是根据5大维度(财务实力、办学成果、师资力量、国际认证、办学特色)和24项标准进行评选的。同时,对每一届排名的评估体系标准进行深入分析可以发现,每一届排名的评估体系都在不断调整和完善,评估维度越来越多,参考标准也更加多元化。

从数据来源方面来看,福布斯中国的排名除了针对学校进行独家问卷调研外,还整理了各个学校官方网站、官方微信公众号以及官方考试委员会授权或认证机构的官方网站上的公开资料部分,以确保排名的客观性和准确性

 

03国际学校排名越来越多家长们到底应该相信什么?

近年来,除了两大权威机构发布的国际学校排名外,越来越多的媒体和平台也开始发布各式各样的国际学校排名。

例如,香港专业教育出版社前段时间发布了2024年HKPEP全球最具教育竞争力国际学校100强排名。根据该排名,中国入围的23所学校分别来自国内7个城市。而根据HKPEP官网所显示的评比体系,学校排名的影响因素主要来自三大一级教育指标和九大二级教育指标。相关指标数据来源则主要是学校年报、教育局视学报告及校外评核报告,以及大样本的家长、老师和学生各层面的问卷调查的统计分析。

另外,2021年末在新华网教育论坛-国际教育分论坛上,新华网和INSIGHT视界联合发布了《2021中国国际化学校百强报告》。该报告分为《2021中国国际学校百强指数》和《2021中国国际教育特色指数》两部分,其中“百强指数”是此次排名的总榜单。根据官方给出的信息,该排名的评判标准具体包括7个一级指标和17个二级指标,但并未说明具体的数据来源。

面对市面上越来越多的国际学校排名,家长们需要谨慎考虑是否应该参考这些排名进行择校。虽然排名可以为家长们提供一定的参考,但排名并不是择校的唯一标准。不同的排名机构其评估标准都有较大差别,且排名的指标都是经过量化的,量化的数据其实很难传递学校的真实魅力。比如,很多学校都有其独特的升学优势,但这些因素往往很难在排名中得到充分体现。

同时,排名高并不意味着学校就一定适合每个学生。每一所学校都有各自的特色和优势,但也可能存在不足。比如,有些学校的管理风格较为自由,适合有明确目标、知道自己要做什么的学生;而有些学校管理更为严格,适合那些暂时没有目标、需要更多指引的学生。

因此,在选择学校时,家长们需要综合考虑多个因素,包括学校的师资力量、教学质量、管理风格、特色课程等。排名可以作为一个参考工具,但不应该成为择校的唯一依据。学生们和家长们需要有效率地使用这个“工具”,而非“迷信”排名,结合自身的实际情况和需求,做出最适合自己的选择。

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