哈罗深圳实施的英式体制课程，以严谨性著称，它为每个年龄段设定了明确的标准。这一课程的另一大亮点在于其广泛的国际认可度，不仅内容覆盖面广，而且具有深厚的学术内涵，为学生的全面发展提供了坚实的支撑。

哈罗深圳之所以选择英式体制课程，源于其独特的挑战性。该课程要求学生不仅进行知识的学习和记忆，更强调学生在多样化情境中对所学知识的灵活应用，从而深化理解和提升实践能力。

鉴于家长对英式课程与美式课程之间差异的频繁咨询，我们特此机会为大家梳理并总结两者之间的主要区别。

在英国，孩子们通常在3-4岁便开始接受正规教育。英国的国家课程是基于早期教育阶段的框架构建的，这一框架为家长和教育者提供了一个全面的指导，详细描述了儿童在各个发展阶段应达到的标准和基准。

尽管英国早期教育以游戏和娱乐为主要形式，但它也标志着学校正式教育的开始，并融入了一定的学术内容。该课程认识到每个孩子的发展进程都是独特的，但同时也根据大多数孩子的普遍情况来界定不同的发展阶段。课程内容针对各年龄段和发展阶段的重叠部分进行设计，旨在全面培养孩子的社交和学业能力。

与此不同，美国的儿童可能在学龄前就开始接受教育，但正式的学校教育在6岁之前并不是强制性的，这相较于英国要晚两年。英美教育体系的一个显著差异在于，英国课程会先教导孩子学习字母的发音（即自然拼读），然后再学习字母的名称。这种方法有助于促进孩子的阅读和写作能力，使他们在6岁之前就能掌握所有字母的发音。值得一提的是，在美国教育体系中，6岁才是强制接受正式教育的起点。而在学习字母名称之前，英国课程已经通过系统的方法教授孩子全部44个发音。

美国的学校和家长通常会选择先教授字母的名称，随后再介绍其发音。然而，在英国，教育模式有所不同。英国的学校高度重视并鼓励孩子们进行图形线条的绘画和早期的书写练习。此外，在数学教育方面，他们也更注重深层次的理解。例如，孩子们会被要求熟练掌握数字5的所有表达方式，并深入理解其含义，而不仅仅是停留在表面的认识上，然后再继续学习更大的数字。这种教学方法有助于孩子们打下坚实的数学基础。

在哈罗，我们对英国课程进行了适当的调整，并融入到我们的教学实践中，旨在更好地贴合学生的实际需求。这一举措意味着我们进一步提升了学术标准，旨在为学生们进入一年级时取得更出色的表现提供助力与支持。当学生们在5岁结束大班阶段学习时，他们已经具备了深入的理解能力，并为升入一年级做好了充分准备。

随着孩子们的成长并进入小学阶段，英美两国的教育系统呈现出许多相似之处，因为教师们都会教授广泛的科目。然而，在英国的教育体系中，年级的划分通常会提前一年。例如，英国的二年级相当于美国教育系统中的一年级。英国的课程具有高度的标准化，明确规定了教学内容和时间表。在哈罗，这种标准化为我们的教育实践者提供了一个坚实的基础，使得他们能够在此基础上进一步拓展和提升学生的发展水平。同时，我们依据融合了英国课程广泛成果的国际标准，对学生的水平进行准确评估。与美国相似，英国也为每个关键年级组设定了相应的阶段基准，这些基准信息对于构建和完善教育体系具有着重要的指导意义。

在哈罗，我们的教育实践更加深入。为了确保学生不断进步，我们每年都会依据国际基准进行学生能力的测试和评估，其中包括GL、GSE等多项评估。这些评估贯穿于学年的各个学期，且都经过外部认证，同时学校教师的测试也作为补充评估手段。英国课程的核心理念在于确保每位学习者都能充分发挥其潜能，并通过适当的挑战实现超预期的进步。在哈罗，我们致力于践行这一理念，助力学生不断成长。

为什么哈罗选择IGCSE/A Level课程？

哈罗之所以选择IGCSE和A Level课程，是因为这些课程内容深入且全面。举例来说，A Levels课程通常涵盖了美国大学第一年的学习内容。这样的课程设置能够让学生专注于自己真正的兴趣和热情，从而走上独特的教育道路，为未来的高等教育和高绩效的职业生涯奠定坚实基础。我们选择IGCSE和A Levels作为我们的课程，正是因为它们是进入大学的最具挑战性和高要求的资格考试。

在公共考试成绩方面，AISL哈罗学校表现卓越，成绩超越了亚洲其他知名学校集团。值得一提的是，在全球GCSE和A Level考试成绩排名前30的学校中，AISL集团就占据了两所。2023年，AISL哈罗学校更是创下了辉煌记录，其学生被英国牛津剑桥大学和美国常青藤联盟高校录取的人数达到了历史新高。